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发布日期2020-02-21

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上海市语委、教委副主任张民选介绍说,目前上海各高校有留学生3.6万人,常年在上海工作、学习和生活的外籍人士更有`10万之众,帮助他们学习汉语和提高口语能力,提供测试标准化的语言服务,是国际化大都市建设的必然选择。他说,汉语口语水平测试开考,也是语言文字工作主动服务于经济社会发展和2010年世博会的举措。

从2009年起的3年内,济南市将按抗震加固、综合防灾的要求,集中重建整体出现险情的D级危房,改造加固局部出现险情的C级和达不到抗震设防要求的校舍。其中,2009年及以后新建、改扩建的中小学校舍,将严格按照国家确定的抗震设防要求和中小学校建设标准,原则上以建设楼房校舍为主,确保校舍安全。

参加夏令营的大学生中,不少人是第一次来上海,罗悦敏就是其中之一。她说,她从互联网上了解了不少上海的情况,这让她和家人对这个城市充满期待。

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新华网福州5月2日电(记者 沈汝发)福建省高等学校招生委员会日前公布了《2008年福建省普通高等学校招生工作实施细则》,根据规定,未经教育部分送和福建省高招部门公布的计划一律不得安排招生。

据不完全统计,汶川地震发生至今,西宁市中、小学共接收160名灾区学生就读。西宁市教育局和相关学校采取“先入学、后补手续、免费就读”的措施,为他们开辟“绿色通道”。市教育局还延长报名期限,延缓体育和电脑技术考试,为即将参加中考的灾区学生提供便利。

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1986年出任中国高等科学技术中心终身主任;并担任北京现代物理学研究中心主任。12月,哥大为李政道举行六十大寿庆典

通过奖助学基金实施帮扶。容县于2006年设立了奖助学基金,县政府每年从县财政拨付30万元作为奖助学基金底金,然后发动社会各界募捐壮大基金总额,确保奖助学资金的来源。建立贫困生扶助长效机制,县政府每年从奖助学基金中拿出一定数额的款项奖励或扶助贫困生。几年来,该县除贫困大学新生入学就读获此费用扶助外,还有100多名义务教育阶段贫困生从中获得救助。

这提醒我们,在新的形势下推进教育改革发展,应当摆脱单纯追求规模发展、硬件建设的意识,而更重视学校的内涵发展,积极推动学校高质量、多元化、有选择的发展,让每一个学生在学校都能幸福健康、生动活泼地成长、发展,提升每一个学生的学校生活品质。

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*1948年托马斯斯特恩斯艾略特(1888~1965)英美诗人、剧作家、批评家。主要作品有诗作《普鲁弗洛克的情歌》、《荒原》、《四个四重奏》;论著《传统与个人才能》、《批评的功能》、《诗与批评的效用》等。1948年作品《四个四重奏》获诺贝尔文学奖。获奖理由:“对于现代诗之先锋性的卓越贡献”

  最近几年,我一直在研究特级教师这个群体,追寻特级教师的成长轨迹,探求特级教师的成长规律。我发现,几乎所有的特级教师,都是“有问题”的教师,他们目光如电,对问题非常敏感、十分热心,善于发现问题,能够在表面看上去没有问题的地方发现很重要的问题,并且善于将一个表面的问题提炼成一个深刻的科学问题。另外,近些年我参加过不少新课程的教学研讨和课题研究活动,包括听课、评课,我发现那些能够听出门道、评出味道的教师和专家,往往都是问题意识非常强的教师和专家,都非常善于在司空见惯的现象中发现问题和提炼问题。我们广大教师如果要向特级教师、专家学者学习一些东西,我认为很重要的就是要学习特级教师和专家学者身上这种善于发现问题、善于提出问题的“问题意识”。  作为一个教育理论刊物的编辑,我经常接触一些一线教师。不少一线教师都对我表达一个意思,就是自己对教育科研和论文写作很感兴趣,但是不知道从何下手,感觉教育科研和论文写作特别难。对于一个一线教师来说,教育科研和论文写作到底难在何处?我认为首先难在找不到、找不准需要研究的“问题”。问题是科学研究的起点,也是论文写作的起点。没有问题,科学研究和论文写作就无从下手。而现在不少一线教师的“问题”恰恰在于“没有问题”。所以,一个教师如果没有看破红尘红尘看破,还想在教学、科研和写作方面有点作为、有些成就,那么就一定要像特级教师和专家学者那样十分注意培养自己的“问题意识”,要做一个“有问题”的教师。  江苏省教科院基础教育研究所孙孔懿研究员是我的同事,也是我敬仰的一位学者。20世纪90年代以来,他发表、出版了一系列重要的教育科研成果,他的《素质教育论》、《学校特色论》、《教育失误论》等都是一版再版,产生了广泛影响。他为何能取得这么多的科研成果?根据我的观察和了解,我认为他异于我们的就是他有强烈的“问题意识”。他的每一个重要的研究选题,几乎都有一段如何发现问题的故事。这里仅举一例,请看他在《〈教育失误论〉后记》中是怎么说的——“1993年8月11日,《扬子晚报》的‘每日文摘’报道:‘我国首部《误诊学》问世。’这则简短的消息猛地触发了我的联想,我由此想到了教育,想到了教育上的‘误诊误治’,想到了教育上的‘误诊误治’带来的种种后果,更想到了对教育上‘误诊误治’现象进行系统研究的必要性和紧迫性。笔者在三十多年的教育生涯中,先后担任过教师、校长和教育行政干部,其间亦曾有过种种失误。诚如夸美纽斯在痛陈旧学校的种种弊端后所说:‘我们上了年纪的人,是没有一个再能够改变年轻,再去重新开始他的事业,再用更好的办法去把事业做成功的……要尽我们的能力,把这种建议贡献给我们的后来者。’这番肺腑之言,正是笔者写作本书的初衷。”  应该说,《扬子晚报》“这则简短的消息”不只是孙先生看到过,我也看到过,可能还有不少人看到过,可是为什么我们无动于衷,只有孙先生能够“猛地触发了”联想,找到了一个非常重要的研究选题?我认为,就是因为孙先生比我们“问题意识”强,他对“问题”特别敏感。  古今中外优秀的科学家和学问家大都比较重视“问题”和“问题意识”。爱因斯坦曾说过:“提出一个问题比解决一个问题更重要”。胡适先生在1960年6月台南成功大学毕业生典礼上,给即将毕业的大学生开了一个防身救急的药方。这个防身药方有三味药,第一味药就是“问题丹”(第二味药是“兴趣散”,第三味是“信心汤”),就是建议大学生走上社会后要不断地发现问题,研究、解决问题,这样才能不断取得进步和成果。可见他是多么看重“问题”和“问题意识”!所以,我主张我们每个有理想、有追求的教师都要立志做一个“有问题”的教师,尽快培养起自己强烈的“问题意识”。  《中国教育报》2006年4月4日第7版

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(3)湖北省(理工)2003年600分的含金量最高,2005年仅次之,2002年又次之,2004年最低。

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